Strategi Pembelajaran Literasi Numerasi di Sekolah: Teori Praktik dan Penilaian

JUDUL :

Strategi Pembelajaran Literasi Numerasi di Sekolah: Teori, Praktik, dan Penilaian 

PENULIS :

Dr. Muhammad Muzaini, S.Pd., M.Pd.

Dr. Maria Ulviani, S.Pd., M.Pd.

Dr. Abdul Wahid, S.Pd., M.Pd. 

Dr. Sirajuddin, M.Pd.,

Rahmat Kamaruddin, M.Pd

SINOPSIS :

Strategi Pembelajaran Literasi Numerasi di Sekolah: Teori, Praktik, dan Penilaian membahas literasi numerasi sebagai kompetensi kunci abad ke-21 yang mendukung kemampuan berpikir kritis, pemecahan masalah, dan pengambilan keputusan rasional dalam kehidupan sehari-hari. Buku ini menguraikan konsep dasar literasi dan numerasi, perbedaannya dengan matematika sekolah, serta urgensinya sebagai kemampuan lintas disiplin yang perlu ditanamkan sejak dini melalui pembelajaran yang kontekstual dan berpusat pada peserta didik.

buku ini menggunakan pendekatan yang komprehensif dan aplikatif, memadukan landasan teoretis, kebijakan pendidikan, strategi dan model pembelajaran, hingga perencanaan serta penilaian autentik literasi numerasi. Dilengkapi dengan contoh praktik baik di sekolah dasar serta pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran daring dan blended learning, buku ini memberikan panduan nyata yang mudah diterapkan di kelas.

Sebagai buku referensi bagi pendidik, mahasiswa pendidikan, dan pemangku kepentingan, buku ini menawarkan strategi praktis dan berkelanjutan untuk memperkuat literasi numerasi melalui kolaborasi sekolah, keluarga, dan masyarakat. Dengan bahasa yang jelas dan relevan dengan tantangan pendidikan masa kini, buku ini menjadi rujukan penting dalam upaya meningkatkan kualitas pembelajaran dan mutu pendidikan di sekolah.